Project Description

ÍNDEX DE CONFERÈNCIES I TALLERS

LA CONVIVÈNCIA FAMILIAR I ESCOLAR

Com generar espais de creixement saludable?

  • La influència de la convivència en la construcció de l’autoestima.
  • La tensió i el conflicte en el dia a dia.
  • La convivència i la capacitat d’aprendre a l’escola, l’institut i la vida.
  • Les relacions humanes: Oportunitats de creixement.

 

LA POR: UNA EMOCIÓ A COMPRENDRE

Com viure la por d’una manera positiva?

  • Tipus de pors segons cada etapa de creixement.
  • La por, destrueix o construeix?
  • Els factors que augmenten la por.
  • L’acompanyament saludable de la por.
  • La transformació de la por a través del procés conscient de l’adult.

 

LA GESTIÓ DEL NO I LA FRUSTRACIÓ

Com expressar i escoltar un No?

  • El concepte de felicitat.
  • Respostes habituals per evitar el conflicte.
  • Límits i actituds constructives en el No.
  • La resiliència en tots el àmbits i edats.
  • Un repte per a tots/es.

 

L’ALTERNATIVA AL CÀSTIG

Com fomentar la responsabilitat personal?

  • El càstig com a estratègia automàtica.
  • Les conseqüències emocionals del càstig.
  • Tipus de reaccions.
  • Alternatives al càstig.
  • La impulsivitat versus l’autoconeixement.

 

ON ÉS EL LÍMIT?

Com viure la ràbia i el plor?

  • El nerviosisme i el malestar.
  • Orígens de la irritabilitat, la ràbia i el plor.
  • Les mossegades, empentes, cops, insults, autolesions.
  • La resposta de l’adult. L’actitud interna.
  • Eines i estratègies.

 

ELS HÀBITS: PILARS PER TOTA LA VIDA

Els hàbits fan lliure o esclau?

  • El camí cap a l’autonomia i la responsabilitat.
  • El que pot fer.
  • Les lluites desgastants.
  • La importància dels hàbits al llarg de la vida.
  • La claredat i la voluntat de l’adult.

 

ELS JUDICIS, LES ETIQUETES I L’AUTOESTIMA

Quina força tenen els pensaments i les paraules?

  • El judici i la crítica.
  • Les conseqüències emocionals i socials dels judicis.
  • Relacions basades en acusacions i crítiques.
  • La reconstrucció de l’autoestima.
  • La conquesta d’un llenguatge responsable.

 

LA COMPARACIÓ I L’ENVEJA

Com transformar la comparació en estima?

  • La comparació entre germans.
  • Actituds que generen enveja en els infants i adolescents.
  • Necessitats emocionals encobertes.
  • La dependència de l’opinió i el judici dels altres.
  • La mirada conscient de l’adult.

 

LES PANTALLES. ÚS O ABÚS?

Quan es converteixen en una addicció?

  • L’ús de les pantalles i les xarxes socials en infants i adolescents.
  • Factors que fomenten una dependència excessiva i un ús nociu de les tecnologies.
  • Conseqüències emocionals, cognitives i socials en la construcció de la personalitat.
  • Requisits per un bon ús.
  • La guia constructiva de l’adult.

 

ELS REPTES DE L’ADOLESCÈNCIA

Quin és l’objectiu de les seves provocacions?

  • Les necessitats vitals, capacitats i potencialitats de l’adolescent.
  • Les toxicitats i allò que li fa mal.
  • Les respostes reactives.
  • L’agressivitat i manques de respecte i/o tancament i aïllament.
  • La convivència, una oportunitat per a tots/es.

 

 


DIFICULTATS D’APRENENTATGE I MOVIMENT

Per què li costa llegir, fer deures i estudiar?

  • La relació del moviment dels primers anys de vida i les dificultats d’aprenentatge a primària i secundària.
  • Compensacions davant les dificultats.
  • Necessitats bàsiques per tenir ganes d’aprendre.

 

 

QUI DECIDEIX?        

Qui té la maduresa neurològica per decidir?

  • Motius per delegar responsabilitats.
  • La por a decidir en el dia a dia.
  • Les conseqüències de la presa de decisions prematura.
  • El desenvolupament de l’autonomia, la responsabilitat i la llibertat.
  • L’autorresponsabilitat de l’adult.

 

 

MODALITATS

  • Presencial
  • Online. Fins a 100 participants