Project Description

ÍNDICE DE CONFERENCIAS Y TALLERES

 

LA CONVIVENCIA FAMILIAR Y ESCOLAR
Como generar espacios de crecimiento saludable?

  • La influencia de la convivencia en la construcción de la autoestima.
  • La tensión y el conflicto en el día a día.
  • La convivencia y la capacidad de aprender en la escuela, el instituto y la vida.
  • Las relaciones humanas: Oportunidades de crecimiento.

 

EL MIEDO: UNA EMOCIÓN A COMPRENDER
Como vivir el miedo de una manera positiva?

  • Tipo de miedos según cada etapa de crecimiento.
  • El miedo, destruye o construye?
  • Los factores que aumentan el miedo.
  • El acompañamiento saludable del miedo.
  • La transformación del miedo a través del proceso consciente del adulto.

 

LA GESTIÓN DEL NO Y LA FRUSTRACIÓN
¿Cómo expresar y escuchar un No?

  • El concepto de felicidad.
  • Respuestas habituales para evitar el conflicto.
  • Límites y actitudes constructivas en el No.
  • La resiliencia en todos los ámbitos y edades.
  • Un reto para todos/as.

 

LA ALTERNATIVA AL CASTIGO
¿Cómo fomentar la responsabilidad personal?

  • El castigo como estrategia automática.
  • Las consecuencias emocionales del castigo.
  • Tipos de reacciones.
  • Alternativas al castigo.
  • La impulsividad versus el autoconocimiento.

 

DONDE ES EL LÍMITE?
¿Cómo vivir la rabia y el llanto?

  • El nerviosismo y el malestar.
  • Orígenes de la irritabilidad, la rabia y el llanto.
  • Las mordeduras, empujones, golpes, insultos, autolesiones.
  • La respuesta del adulto. La actitud interna.
  • Herramientas y estrategias.

 

 

LOS HÁBITOS: PILARES PARA TODA LA VIDA
¿Los hábitos hacen libre o esclavo?

  • El camino hacia la autonomía y la responsabilidad.
  • Aquello que sí puede hacer.
  • Las luchas desgastantes.
  • La importancia de los hábitos a lo largo de la vida.
  • La claridad y la voluntad del adulto.

 

LOS JUICIOS, LAS ETIQUETAS Y LA AUTOESTIMA
¿Qué fuerza tienen los pensamientos y las palabras?

  • El juicio y la crítica.
  • Las consecuencias emocionales y sociales de los juicios.
  • Relaciones basadas en acusaciones y críticas.
  • La reconstrucción de la autoestima.
  • La conquista de un lenguaje responsable.

LA COMPARACIÓN Y LA ENVIDIA
¿Cómo transformar la comparación en ama?amor hacía uno/a mismo/a?

  • La comparación entre hermanos.
  • Actitudes que generan envidia en los niños y adolescentes.
  • Necesidades emocionales encubiertas.
  • La dependencia de la opinión y el juicio de los demás.
  • La mirada consciente del adulto.

 

LAS PANTALLAS. ¿USO O ABUSO?
¿Cuando se convierten en una adicción?

  • El uso de las pantallas y las redes sociales en niños y adolescentes.
  • Factores que fomentan una dependencia excesiva y un uso nocivo de las tecnologías.
  • Consecuencias emocionales, cognitivas y sociales en la construcción de la personalidad.
  • Requisitos para un buen uso.
  • La guía constructiva del adulto.

 

LOS RETOS DE LA ADOLESCENCIA
¿Cuál es el objetivo de sus provocaciones?

  • Las necesidades vitales, capacidades y potencialidades del adolescente.
  • Las toxicidades y lo que le duele.
  • Las respuestas reactivas.
  • La agresividad y carencias de respeto y/o cierre y aislamiento.
  • La convivencia, una oportunidad para todos/as.

 

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y MOVIMIENTO
¿Por qué le cuesta leer, hacer deberes y estudiar?

  • La relación del movimiento de los primeros años de vida y las dificultades de aprendizaje en primaria y secundaria.
  • Compensaciones ante las dificultades.
  • Necesidades básicas para tener ganas de aprender.

¿QUIÉN DECIDE?
Quien tiene la madurez neurológica para decidir?

  • Motivos para delegar responsabilidades.
  • El miedo a decidir en el día a día.
  • Las consecuencias de la toma de decisiones prematura.
  • El desarrollo de la autonomía, la responsabilidad y la libertad.
  • La autorresponsabilidad del adulto.

 

MODALIDADES

  • Presencial
  • Online. Hasta 100 participantes