OBJECTIUS

  • Conèixer què afavoreix un desenvolupament físic i emocional sa, segur i obert.
  • Conèixer quines són les bases físiques, emocionals i neurològiques per a tota la vida.
  • Comprendre i gestionar el plor i la ràbia.
  • Descobrir les relacions entre el moviment corporal dels primer anys de vida amb les capacitats d’aprenentatge i d’atenció.
  • Generar eines pel dia a dia.

CONTINGUTS

  • Relacions entre infància i adolescència. Els 12 sentits.
  • L’etapa evolutiva dels primers 7 anys de vida. Capacitats, necessitats, aprenentatges, toxicitats i forces que es desenvolupen.
  • El Tacte: Font de nutrició profunda.
  • El Sistema Nerviós: base per créixer i aprendre.
  • Els Límits: La gestió de la frustració.
  • El Moviment i la maduració neurològica per l’aprenentatge.

CONCRECIÓ DE CONTINGUTS

FONAMENTS PER ACOMPANYAR LA INFANTESA

  • Del naixement als 21 anys
    • Necessitats bàsiques
    • Canals d’aprenentatge
    • La relació entre l’adult i l’infant/adolescent 
  • Relació entre la Infantesa i l’etapa de primària i secundària.
    • El que viu avui té conseqüències en el demà.
    • Quins lligams hi ha?Amb què posar atenció?

LA IMPORTÀNCIA DEL TACTE

  • La relació amb els Límits i l’Empatia
  • Tacte i Aprenentatge
    • Com influeix en la capacitat d’aprendre?
  • Conseqüències d’un Tacte dèbil
  • Com ajudar a través del Tacte
  • Com influeix el Tacte en la construcció de la personalitat del nen/a

El SISTEMA NERVIÓS

  • Origen del nerviosisme, la irritabilitat i el mal humor
    • Estrès i dispersió
  • Sistema Nerviós i Aprenentatge
  • Conseqüències emocionals d’un Sistema Nerviós alterat
  • Benestar i creixement saludable
    • Com afavorir un estat positiu, despert i seré en el nen/a

LA RÀBIA I EL PLOR

  • La ràbia, la còlera i el plor:
    • Conseqüències d’un malestar retingut i reprimit
    • Tipus d’expressions.
    • Sanes i destructives.
    • Agressions i autolesions
  • Integrar i alliberar emocions
    • La gestió de les emocions

EL MOVIMENT CORPORAL

  • El moviment: Un gran activador neuronal
  • El procés de desenvolupament del moviment
    • La clau des 3 primers anys de vida
  • Moviment i Aprenentatges
    • Relació amb les dificultats d’aprenentatge
    • Prevenció de les dificultats. Què cal potenciar?
  • Moviment i maduresa emocional

L’EQUILIBRI CORPORAL

  • Equilibri i Reflexes primaris
    • Superant etapes o l’aparició d’obstacles invisibles
  • Equilibri i aprenentatge
    • L’Èxit de les capacitats cognitives i emocionals
    • La capacitat d’atenció i concentració
    • El neguit, la dispersió i la baixa autoestima

APROFUNDINT EN EL PRIMER SEPTENNI
* Contingut que es treballa en la formació de 20 hores

  • Capacitats, maduració, ideal intern, toxicitats, aprenentatges essencials
  • Caminar, parlar i pensar
  • Primera consciència d’Individualitat
  • La relació d’aquesta etapa amb la vida adulta

L’EDUCACIÓ CONSCIENT
* Contingut que es treballa en la formació de 20 hores

  • Educació Autoritària
    • Actitud envers el nen/a
    • Mesures educatives
    • Creences limitadores que aprèn el nen/a
    • Conseqüències emocionals
    • Repercussions en edats posteriors
  • Educació Permissiva
    • Actitud envers el nen/a
    • Mesures educatives
    • Creences limitadores que aprèn el nen/a
    • Conseqüències emocionals
    • Repercussions en edats posteriors
  • Educació Conscient
    • Actitud envers el nen/a
    • Mesures educatives
    • Creences limitadores que aprèn el nen/a
    • Conseqüències emocionals
    • Repercussions en edats posteriors

METODOLOGIA

  • S’aporten coneixements per donar resposta a les situacions quotidianes que es volen transformar en l’àmbit de les relacions humanes.
  • Es proposen activitats vivencials per desenvolupar eines útils i pràctiques.
  • Es generen espais, per traslladar la presa de consciència al dia a dia, i així, generar més capacitat d’autogestió mental i emocional.
  • Es donaran per escrit les idees clau de cada sessió de formació.

DESTINATARIS

  • Professionals de l’educació i la salutparesmares i tots aquells que volen aprofundir en l’Art de Ser i Educar.

TEMPORALITZACIÓ

  • Formació de 15/20 hores

MODALITATS

  • Presencial
  • Online

Clica aquí i hi trobaràs tota la informació:
Web Curs Els 4 Pilars Bàsics de la Infantesa

Aquest article té un comentari

  1. Neus López Cucala

    Curs molt recomanable. Sobretot dins dels equips d’eduació infantil per fer formació en centre i conjuntament amb les Llars d’infants de referència,
    És una formació que ens fa prendre consciència de la tasca que tenim les professionals de l’educació per assentar aquests quatre pilars en la infantesa que ens serveixen per la vida.

Deixa un comentari

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *